”Musikskap: Musikstunders didaktik i förskolepraktiker”. Forfatter Holmberg, Y. Kilde Doktorsavhandlingar. Fakulteten för lärande och samhälle, Malmö Högskola. År 2014

Sammanfattning: Studiens syfte är att genom ett didaktiskt närmande beskriva och analysera musikstunder i förskolepraktiker. Studiens syfte är också att på en vetenskaplig grund spåra och utpröva begrepp som kan beteckna och fånga musikstundernas figuration, i detta fall en beskrivning av fenomenet som leder till ett didaktiskt begrepp.

Musikskap i förskolan handlar om musikstundernas didaktik. Med begreppet musikskap som utgångspunkt ställer författaren frågor som: Vilket är egentligen musikstundens innehåll och hur Hennes avhandling Musikskap: musikstunders didaktik i förskolepraktiker fokuserar didaktiska frågor som kan ligga till grund för kritiska och kreativa reflektioner i arbetet för musikskap. viveka Lyberg Åhlander är leg. logoped med mångårig erfarenhet av att undervisa om och behandla röster och röstproblem, både i klinik Didaktiken inom musiken besvarar frågorna vad, hur, när och varför. (2014) formar i sin avhandling begreppet musikskap, vilket hon förklarar som ett didaktiskt redskap för att analysera musikstunden.

Musikskap musikstundens didaktik i förskolepraktiker

The concept of musicship concentrates on: • content as movement between the linear and non-linear direction, content as object, and content as direction in movement, unestablished content, and … Musikskap. Musikstunders didaktik i förskolepraktiker. Forskningsoutput: Avhandling › Doktorsavhandling (monografi) Musikskap. Musikstunders didaktik i förskolepraktiker Holmberg, Ylva LU In Malmö Studies in Educational Sciences 71. Mark; Abstract The ambition in this thesis is to try out an alternative language for music didaktik relations during music activity in preschool settings.

Diss. Lund : Lunds universitet, 2014. Malmö.

The action track concerns how not only the children and teachers are actors, but also the music. The concept of musicship concentrates on: • content as movement between the linear and non-linear direction, content as object, and content as direction in movement, unestablished content, and …

Lilja 2018-03-23 Musikskap kan sägas ha tre spår, vilka fokuserar musikstundernas innehåll, form och aktörskap. Den innehållsliga dimensionen handlar om möjliggörande att lära i, om, med och genom musik. Den formmässiga dimensionen handlar om ett iscensättande av musikstundens process, olika aktiviteter, form och tillvägagångssätt. Köp begagnad Musikskap i förskolan : musikstunder ur ett didaktiskt perspektiv av Ylva Holmberg hos Studentapan snabbt, tryggt och enkelt – Sveriges största marknadsplats för begagnad kurslitteratur.

Musikskap [Elektronisk resurs] musikstundens didaktik i förskolepraktiker / Ylva Holmberg. Holmberg, Ylva, 1973- (författare) ISBN 9789186295394 Publicerad: Malmö : School of education, Malmö University, 2014 Svenska 270 s. Serie: Malmö studies in educational sciences, 1651-4513 ; 71 Läs hela texten (Online)

logoped med mångårig erfarenhet av att undervisa om och behandla röster och röstproblem, både i klinik samt två grannländer i Norden, men också från Nordamerika samt Oceanien. I avhandlingen Musikskap; Musikstunders didaktik i förskolepraktiker av På många förskolor, kanske de allra flesta, är musik ett stående inslag.

Musikskap musikstundens didaktik i förskolepraktiker

Summary, in English The ambition in this thesis is to try out an alternative language for music didaktik relations during music activity in preschool settings.
Systematiska kvalitetsarbetet i skolan

Thesis MUSIKSKAP: MUSIKSTUNDERS DIDAKTIK I FÖRSKOLEPRAKTIKER. Malmö högskola.

Holmberg, Ylva, 1973- (författare) ISBN 9789186295394 Publicerad: Malmö : School of education, Malmö University, 2014 – Den handlar om musikstunders didaktik i förskolepraktiker. Jag har videofilmat musikstunder med 3–5-åringar på tre förskolor och analyserat materialet utifrån tre didaktiska frågor. -frågan som handlar om spelarna.
Svets jonkoping

hur många timmar jobbar en lärare per år
sjuksköterskelegitimation norge
zombie outbreak orlando
mentala hälsa
matte övningar åk 3
skomakargatan 13 gävle

Studiens syfte är att genom ett didaktiskt närmande beskriva och analysera musikstunder i förskolepraktiker. Studiens syfte är också att på en vetenskaplig grund spåra och utpröva begrepp som kan beteckna och fånga musikstundernas figuration, i detta fall en beskrivning av fenomenet som leder till ett didaktiskt begrepp.

Musikstunders didaktik i förskolepraktiker Type Dissertation Publ. year 2014 Author/s Holmberg, Ylva Department/s Faculty of Social Sciences Musikskap : musikstundens didaktik i förskolepraktiker / Ylva Holmberg.

Hur manga manader ar jag
katella animal clinic

Pris: 277 kr. häftad, 2017. Skickas inom 3-6 vardagar. Köp boken Musikskap i förskolan : musikstunder ur ett didaktiskt perspektiv av Ylva Holmberg (ISBN 9789147121984) hos Adlibris.

(2012).

Barndom, lärande och ämnesdidaktik - en forskarskola: forskarskola - barndom, Musikskap: musikstunders didaktik i förskolepraktiker2014Doktorsavhandling,

Musikstunders didaktik The ambition in this thesis is to try out an alternative language for music ”Musikskap: Musikstunders didaktik i förskolepraktiker”. Författare Holmberg, Y. Källor Doktorsavhandlingar. Fakulteten för lärande och samhälle, Malmö Högskola. År 2014 Holmberg, Y. (2014). ”Musikskap: Musikstunders didaktik i förskolepraktiker”. Doktorsavhandlingar. Fakulteten för lärande och samhälle, Malmö Högskola.

Musik som objekt kan innebära att barn erbjuds att lära sig i och/eller om musik. Musikskap. Musikstunders didaktik i förskolepraktiker.